sábado, 27 de outubro de 2012

ASTRONOMIA + Tendências Contemporâneas para a Educação

Boa Tarde!!!
Quero compartilhar com vocês uma nova ferramenta (X- mind) para avaliação de qualquer conteúdo ministrado em sala de aula.


Até logo, Mayara Juliane Swiech

sábado, 8 de outubro de 2011

Isso é Física?

Olá Srs!!!!
O que posso diser??
Energia Potencial Gravitacional para Energia Cinética???
Força Peso versus Normal?
Aceleração Média?
MRU?
Força Centrípeta versus Centrífuga?
Ondas sonoras?
Atrito??
Fotons?

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Ciência, Arte e Criticidade²

Muito bom o trabalho! Vale a pena acomanhar, porém o Artista viajou legal na linha evolutiva! Deixo para vcs descobrirem em qual parte!
Aguardo nos comentários!

Ciência, Arte e Criticidade!

Sim! Isso pode ocorrer nas melhores famílias!
http://vimeo.com/13085676

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

Um Samba Anatômico

Olá, quem disse que conteúdos anatômicos só podem ser utilizados quando estão em livros didáticos, apostilas, modelos anatômicos ou materiais didáticos de frequente uso. 

Lembrando à você, professor, que todo recurso, desde que devidamente utilizado no processo ensino-aprendizagem, é material didático. Levando em conta que quando usamos algo do cotidiano do aluno ( neste caso a música),  a aprendizagem é significativa.
Então, para quem gosta de boa música, conjugada a ciência. Lá vai uma obra de Manoel Rosa como sugestão para suas aulas. Tendo como ponto de discussões os seus versos dentro de uma abordagem científica, econômica e sociocultural, dentro de uma visão interdiciplinar.


quinta-feira, 4 de agosto de 2011

Poríferos

Quando falamos em esponja, logo lembramos do simpático Bob Esponja.
No entanto, as esponjas são classificadas em um grupo chamado de Poríferos e diferente do famoso Bob Esponja, possuem forma imóvel, são animais na sua maioria marinhos, filtradores e não possuem tecidos verdeiros. Seu corpo é constituído de células especializadas, como:
- Pinacócitos: que revestem a parede externa
- Porócitos: que revestem os poros, por onde entra a água que a esponja irá filtrar
- Coanócitos: flageladas, que realizam um 'turbilhão" dentro do átrio e filtram a água
- Amebócitos: que secreta a espongina e as espículas, responsáveis pela sustentação e regeneração da esponja.

As esponjas reproduzem-se assexuadamente por brotamento.
Apresentam em sua estrutura: os poros (que recebem a água cheia de nutrientes para ser filtrada), o átrio (onde a água é filtrada) e o osculo (por onde a água é eliminada).
Existem três tipos de esponjas: as ascon, sycon e leucon. Sua classificação difere quanto a sua estrutura.
No vídeo abaixo fica evidente a representação da entrada, circulação e saída da água para a nutrição da esponjas.

Até

quarta-feira, 22 de junho de 2011

A Ciência na Cultura

Não pense que a Ciência é algo restrita a livros, filmes de Ficção e Documentários. Ela está muito presente também na cultura popular e também na Música.
Alguns compositores foram iluminados pela luz da Sapiencia e escreveram obras primas que sugerimos que escutem

"A Alma e a Matéria", 
Marisa Monte,Carlinhos Brown e Arnaldo Antunes:
Procuro nas coisas vagas ciência/ Eu movo dezenas de músculos para sorrir/ Nos poros a
contrair, nas pétalas do jasmim/ ... Procuro na paisagem cadência/ Os átomos
coreografam a grama do chão/ Na pele braile pra ler na superfície de mim/ Milímetros de
prazer, quilômetros de paixão/

"Átimo de pó",
Gilberto Gil e Carlos Rennó (1995), :
Entre a célula e o céu/ O DNA e Deus/ O quark e a Via-Láctea/ A bactéria e a galáxia
Entre agora e o eon/ O íon e Órion/ A lua e o magnéton/ Entre a estrela e o elétron/ Entre
o glóbulo e o globo blue / Eu, um cosmos em mim só/ Um átimo de pó/ Assim: do yang ao
yin / Eu e o nada, nada não/ O vasto, vasto vão/ Do espaço até o spin..

BOA AUDIÇÂO